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全语言教学观是国际儿童语言教学中流行的一种理论。这种观点认为儿童话言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的,是儿童主动参与和建构的过程,内此儿童语言的学习应完全与其生活融为一体,强调让儿童在自然情景中有意义地使用语言,使听、说、读、写融为一体。
全语言教学观是国际儿童语言教学中流行的一种理论。这种观点认为儿童话言的学习是在完整的情景、真实的言语实践中形成的,是儿童主动参与和建构的过程,内此儿童语言的学习应完全与其生活融为一体,强调让儿童在自然情景中有意义地使用语言,使听、说、读、写融为一体。