1.定期性：班会是学校工作中的一项常规活动，通常会安排在每周一次或每两周一次的时间。
2.集体性：班会是班级集体活动，所有学生都要参加。班级辅导员负责主持会议，并组织参与者进行讨论和交流。
3.互动性：班会是一种互动性强的活动，在会议中学生们可以提出自己的意见和建议，交流彼此的想法和感受，增进彼此之间的了解和信任。
4.教育性：班会是班级教育管理的重要手段之一，通过班会可以教育学生遵守纪律，提高自我管理和沟通能力。
5.主题性：班会的内容通常与学生的日常生活和学习相关，例如班级纪律、学科知识、校园文化等。
班会是在班主任领导和指导下或者是同学自发的,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。集体性、自主性、针对性。
班会是一种学生自我管理和互助的组织形式，其主要特点如下：
1. 自我管理：班会是由班级内部的学生主动组织成立的，是一种自我管理的组织形式。班会的成立、组织、实施等事项都是由学生主动参与和完成的，从而提高学生的组织管理能力和自我约束能力。
2. 相互协作：班会要求班上所有学生都要参与到其中，不能让少数人来支配和雄霸。班会的运作需要大家相互协作，共同完成各项任务，从而培养大家的集体意识和团队合作精神。
3. 互动交流：班会是一个集体，必须建立相互信任、相互尊重、相互理解的关系。班会通过召开班会议事、群体讨论、座谈会等形式，增强班内沟通和问题解决能力。
4. 共建共享：班会是集体共建共享的机制。在凝聚人心、激发团队合作精神的同时，班会也应充分发掘各类资源，促进人才培养和个人发展。
总之，班会不仅是班级管理的组织形式，更是学生自我管理和发展的重要平台。班会的特点主要在于自我管理、相互协作、互动交流、共建共享等方面。通过班会的组织和实践，可以有效促进学生的自我发展和全面提高。
有主题和目的，规划计划性，合理安排，比如说一些互动，还有一些知识，还有一些表演，也可以做一些互动游戏来增加和促进同学们之间的关系和了解对方，主要特点就是为了巩固和加强认识，促进同学之间的关系。