去年暑假，我和爸爸一起去北京玩，我们一到北京就去游了故宫。听导游说，故宫非常大，有12万平方米，等于有几个香港那么大。故宫的房子也很多，一共有999间半房子。为什么有999间半房子，据说的天上玉帝有1000间房子，为了对天上神仙的尊敬，所。

人民公园是一个的地方。星期天，阳光普照着大地，我和爸爸妈妈沐浴着阳光，享受着迎面吹来的微风，高高兴兴的从家里出发了。我们刚下了车，放眼望去，啊！公园里人山人海，热闹非凡，我迫不及待拉着爸爸妈妈的走进了公园。一走进人民公园，首先映入眼帘的是一。

在寒假里我去了洛阳白马寺。一走进大门口，我就被美丽的小金鱼吸引住了，小鱼池里有数专不清的黄属灿灿、红通通的五颜六色的小鱼儿自由自在地游来游去，大冬天他们也不怕冷，欢快地在水中嬉戏，我把我吃的苹果分给他们一份，他们争先恐后地抢到一起，看到他们。

我和妈妈姥姥姥爷去参观园博园，一进园博园，我们就看到了五颜专六色、各式各样的花儿，属还有许多小树。园博园有一百多个园区。我看了许多展区，有哈尔滨、海口、重庆、蒙古、郑州、武汉、北川、上海......。每个地方的景点都非常美丽，各有特色。。

每个人都有许多第一次，比如:第一次坐飞机，第一次独自去看病，第一次看书等等。每个第一次的会有一些微妙而又独特的感受，就像我第一次独自坐地铁那样。我清楚的记得:那天，天还下着雨，雨滴在叶子上，像是给叶子撒上一层毛，毛毛的，就像我那时的心，也。

推荐一本中考满分作文三百篇，上面有，应该准备记叙文，初中以记叙文为主，出来的历年的满分作文也是记叙文，当然议论文如果写得好，也可以，这个都随意的。把这两年的打给你河北考区2014年真题在线阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）衣着与人们的。

记叙文必须具备六要素，即时间，地点，人物，事件（起因，经过，结果）。所以说开头首先交待淸楚时间，地点以及事件的起因，三言两语抓读者。结尾话语回应开头，写出事件的结果，结尾知文理。。

在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。 年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花。

在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。 年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花。

1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。2. 先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法。即第一句先说出特点或摆明观点，然后再用具体的事实来说明。3. 正面侧面描写相结合，让我们对船夫。

记叙文阅读 ——表达方式表达方式主要有五种：叙述、描写、说明、抒情、议论记叙文表达方式是以记叙、描写为主要表达方式，另外还适当运用议论，说明和抒情。1.叙述：交代人物活动，事件发展情况。作用:是使读者概括叙述： 明确什么人、在什。

1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章。

每当春节，我们家家户户都团圆，在一起欢度，吃个饭，走个亲戚，放个鞭炮，贴个对联，就在春节，意想不到发生了不该发生的事情。。

这是记叙文的选材问题。一篇记叙文，要表现中心，可以选择一件事，也可以选择多件事。选择多个事例来表现中心，更有利于突出中心，突出文章的意义。所选择的事例，可以从不同角度，多角度全方位的选材，全面深刻的表现中心。多个事例，可以采用分镜头的结构方。

概括人物形象、精神品质的词语教师：和蔼可亲 用心良苦 良师益友无微不至 无私奉献 甘为人梯 教学有方 因材施教 不计得失 兢兢业业 德高望重 呕心沥血诲人不倦 语重心长 淡泊名利 风趣幽默学生：勤学好问、乐观开朗 刻苦钻研、独立。

有盲人路过干涸的小溪，在桥上失足坠落，两手连忙抓住桥栏，小心谨慎地牢牢抱住，他认为一失手必定坠入深渊中。路过的人告诉他说：“不要害怕，只管放手，下面就是实地了。”盲人不相信，抓着栏杆不停地哭号，时间久了，盲人无力支撑就掉到地上。发现自己毫发。

这是一个阴雨绵绵的早晨，我来到了蕲水的清泉寺游玩，寺院与兰溪十分临近相差无几。只见兰溪水执着的不知疲倦般的向西涌着似乎西边和他有仇似的，我沿着溪边的小道一直往前走，只见松间有一条不起眼的小沙路，于是我便漫步在松林间的这一条沙路上。向山脚望去。

部编版小学语文五年级记叙文有以下这些:祖父的园子，月是故乡明，梅花魂，草船借箭，景阳冈，猴王出世，青山处处埋忠骨，军神，清贫，刷子李，田忌赛马，威尼斯的小艇，金字塔夕照，童年的发现，人物描写一组，红楼春趣，遨游汉字王国，以上就是五年级的记叙。

1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这。

教学中的记叙文模式，常规必须具备，事情发生的时间、地点、人物、事情发生的经过，和结局。只要你抓好，以上的写作五要素，基本记叙模型即可形成，也可初定及格以上评分。但好文友冠上优秀二字，那即要在文章的立意、选材，叙述层次，及语言锤炼等方面下功。

顺叙,倒叙,插叙,散叙. 描写方法有:射喻描写,白描,烘托描写,动态描写,具有想象因素的描写,具有感情色彩的描写. 环境描写,肖像描写,心理描写,语言描写,行动描写,细节描写。

语文记叙文的描写手法有几种1．人物描写。（1）肖像描写。描写外形――容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。（2）语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。（3）行动描写。古典小说中有许多典型的。

人物描写有直接描写和间接描写两种，直接描写主要指肖像描写，语言描写，心理描写，动作描写，作用是突出人物性格，塑造人物形象，反映人物心理，根据文章具体回答怎样的形象就可以了；间接描写可以是环境烘托也可以是旁人的述说等。。

1、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。4、答题时，具体题目涉及到相。

1、记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。2、有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于文学的模糊性。

1、暑假里，我参加了《处州晚报》组织的北京圆梦之旅。夏令营的第二天，我们游玩了故宫。2、故宫又名紫荆城。你知道为什么吗？依照中国古代星象学说，紫薇恒（北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫名叫紫荆城。3、走进故宫的大门，。

1、记叙文的四要素:时间、地点、人物、事件。而记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必。

我在想，提这个问题的人应该是以高中生居多，也许每个读高中的人都面临着这个难题，有时候苦于没有素材难以下笔或写不了生动有趣富有哲理的启迪人的文章出来。那么什么是记叙文好的作文素材呢？一言以概之，好的记叙文素材就是记叙文里好的材料，我想从两个方。

诸葛云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”在孔明看来，平淡也是一种幸福。当一个人拥有一颗平淡的心，便能找到真正的自我，便能品味到人生的种种滋味，便能拉近与幸福的距离，而后人必有所得。 平淡的生活，简单而不枯燥，宁静而不乏色彩，令人安慰而又。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”，《中国诗词大会》第二季总决赛冠军得主武亦姝姐姐正是这首诗的真实写照。《中国诗词大会》是以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分。

1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。2、顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心。

写作是无定式而又有法的，所谓"有法"，是说行文用笔中是有一些技巧可言的，比如选择最佳的切入角度。巧用诗文典故等等。在这里，我们就文章的开头和结尾来谈谈关于行文中的一些技巧。文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇。

1、归纳要点概括内容：章的题目或者文中有时候会有概括性的语句，有时是开头，有时是结尾，有时过度的句子，如果能对这些句子进行整理的话，也可以得出答案。2、把握思路梳理情节：想答好这道题，务必整体感知选文的内容，然后根据图中的提示，找对应。

天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当。

1、题目：《坚持》2、范文全文：“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹？没有人可以随随便便成功……”听着这充满哲理的歌曲，我不经想起了我成功的一件往事。记得在扬州师院幼儿园上小班和中班时，我一直在练舞蹈。

1、记叙文的四要素:时间、地点、人物、事件。而记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必。

《一面》、《白杨礼赞》、《石榴》、《海燕》、《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《藤野先生》、《阿长与》小说：《社戏》、《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》、《故乡》。《骆驼祥子》、《北京的春节》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《一夜的工作》。

描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写。

一、时间可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间，但是这个时间并非你能确切的描述。你可以写那个下雨的夏天早晨，也许是狂风暴雨，也许是微风细雨，都是不一样的心情，不一样的早晨；你也可以写阳光明媚的早晨。

1、祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。2、妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件。

1、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。2、五种表达：（1）叙述：是表述时间过程的艺术。（2）描写：是展示空间状貌的艺术。（3）议论：是谈看法的说理艺术。（4）说明：是科。