小孩子一每天長大年夜，父母除了要保證他們安康生長，不要抱病受傷。父母還負擔着教導孩子的任務，教他們讀書知理，讓他們曉得對錯長短怎樣斷定。但是，孩子畢竟是孩子，他們不會按父母設定好的道路乖乖履行，他們也有本人的主意，他們也想掉掉落尊敬。那麼4歲的小孩該怎樣教導好呢？
家中有4歲兒的父母，偶然被孩子煩得多少乎不知所措，乃至氣餒得不想理他們，這時間他們才深深領會到育兒任務實在不簡單；但從另一個角度來看，父母親也必須經歷這一階段才幹自我生長。
假若有人問：「幼兒最吸惹人的階段是什麼時間？」專家一定毫不遲疑地說：「4歲」。但是對一般的大年夜人而言，這個年紀倒是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時間比擬這下，4歲兒童最不溫柔；因為他們正處於所謂「精力茂盛年紀」，身材的一切機能都賭氣勃勃地向各方面開端開展。
4歲兒確切是精力充分，但並不像大年夜人認為那樣是對抗認識激烈，反而非常愛好與人親切地接觸交際生活；只不過富有傲慢、自負跟獨破的對抗認識而被人認為愛好對抗。
其余，4歲兒非常愛好任何事都實驗，不管是鎚子、剪刀、鞦韆或三輪車，他都可能自如地玩耍或利用。比方常瞥見他披着花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是跟錯誤玩扮家家酒。
他們在這時代生長的腳步非常快。假如他們稍加停留，用當真的目光注視着某件事時，一定會發明一些新奇的玩意兒，接着便窮追不捨地發問：「這是什麼？怎麼會如許？為什麼呢？媽媽。」對4歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多數是陌生的，為了想懂得，他們會誨人不倦地去追究。對幼兒這種窮追不捨的精力，大年夜人常感吃不用。
4歲兒同時也有大年夜方、自誇且愛好吹噓的一些特點。假如談到他們風趣的話題，每每令大年夜人自嘆弗如。總之，4歲的幼兒已存在全部品德的縮影，日後會很奇妙地連續表示出來。
敏捷生長所招致的偏向跟混亂，廣泛地呈現在4歲兒身上，盼望大年夜人以寬容的心來面對這些成績。這階段的幼兒，家庭教導必須留心下列多少點：
（1）不要嫌煩
起首要父母接收幼兒這階段的多話景象。
言語的興旺必須經過「聽與說」的階段才幹實現，所以大年夜人應為小孩確破正確的談話典範，同時也要當幼兒忠誠的聽眾。
尤其是不要克制幼兒談話的慾望，父母對他們的話要表示關懷，請多製造些高興氛圍；而比方「啰嗦！」「閉嘴！」等禁止小孩談話的立場是最不該當的。
假如家中有主人，大年夜人擔心他們會影響談話時，可先告訴他：「等一下再聽你說好不好？」讓他養成等待的習氣。以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只有每天抽出三四非常鐘耐煩地陪他就夠了，其餘的時光媽媽可能一面任務一面應跟說：「本來如許呀！」並注意着他的眼睛，讓他曉得你對他的話是有反應的。
這固然只長短常簡單的反應，但已令孩子相稱滿意了。
其余，在母親為晚餐繁忙時，由父親代為陪伴孩子也是個好方法，這時間父親無妨把外界風趣的見聞告訴幼兒，更能滿意小孩的獵奇心以促進父子（女）間的感情。
（2）內外的差別
話再多的4歲孩子，在表面就不克不及像在家裡那麼健談了。尤其是面對陌生情況時，這種偏向就愈加明顯，這時間大年夜人也許立刻浮躁地說：「在家不是講得很好嗎？現在怎麼搞的？」
這種景象，與其說是孩子本身存在的言語成績，不如說是社會性的成績。只有讓他們習氣差其余人跟情況，天然就可能慢慢克服這種妨礙了。
（3）不要在意孩子的粗話
4歲兒跟錯誤的交際生活一旦順利停止，粗話或令人不克不及接收的字眼就會常常脫口而出，這時間大年夜人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。
當4歲兒第一次說粗話時，父母無妨對他說：「這句話不難聽，不該當這麼說哦！」然後教導他正確的說法；假如以後再聽到他說粗話就成心悶不吭聲，讓他認為這種話無法與大年夜人相同，天但是然就會改掉落了；假如大年夜人因此大年夜驚小怪反而會形成反後果。
總之，幼兒是壹直在進修新詞彙的，只有家人利用正確的言語方法，粗話的新鮮感很輕易就消散了，大年夜人不必太在意。