小班好好玩音樂《朋友你好》的教案 活動延伸 活動反思

活動計劃背景 　依. 小班的孩子規矩用語的應用不成熟，並且會說的規矩用語太少 　貳. 有些幼兒性格比較外向，很少跟人相同，經由過程規矩用語的進修逐步改變外向幼兒的性格。 　三. 使幼兒從小樹破精良的規矩習氣，做個懂規矩的好孩子。 　活動目標 　依. 不雅賞故事《你好》，曉得你好是表達規矩的一種方法。 　貳. 實驗用「你好」來表達對他人的規矩。 　修養重點、難點 　依.使幼兒懂得你好的含義，並使其在壹般生活中會應用它 　貳.變更幼兒興趣，使其在課堂中充斥積極性。 　活動籌備 　依. 幼兒故事磁帶《你好》. 　貳. 音樂《找友人》. 　活動過程 　一、 經由過程發問引入故事 　詢問幼兒見到友人跟教師，晚輩的時間要怎麼來打號召。 　依、小友人們離開幼兒園見到其余的小友人時應當怎麼說呀？ 　貳、斷定及表揚幼兒給出的答案然後說：教師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小植物們都是怎麼做的好不好？ 　二、 不雅賞懂得故事《你好》 　依、 先放磁帶，然後教師報告故事《你好》同時配以響應的舉措。 　貳、 發問：故事傍邊得小植物見到新的友人時說的是什麼？ 　三、 找友人 　依、播放磁帶音樂《找友人》 　貳、在音樂中小友人自由找搭檔並用「你好」來打號召。 　三、請小友人們下學回家後對本人的家人用「你好」來打號召。 　修養反思 　依、 引入部分有些完善，詢問幼兒見到小友人時應當怎麼說，這時幼兒很有可能說出稀罕古怪的方法，乃至於教師很難懺悔本堂課的主題。 　貳、 本堂課有利於幼兒言語、認知、感情等方面。 　三、 以遊戲讀結束本堂課，不會讓幼兒感到忽然與無聊。 　四、 假如重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調劑。 　5、 除了引入緩解少有些出乎預感之外，本堂課的其余環節都非常天然、流暢、師幼共同極好，幼兒興趣勃勃，總體來說後果還算精良