最佳答案
1、正確、流暢、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四天然段。
2、學會20個生字，田字格下面的9個生字只識不寫。懂得由生字構成的詞語。
3、懂得課文內容，感觸少年王勃的不凡才幹。激起老師的進修熱忱。
【修養籌備】挂圖、生字卡片。
【修養過程】
第一課時
一、導入。
二、初讀課文，識記生字。
1、聽錄音，找生字。
2、交換：
tan chang pian zhang tu du
探 昌 篇 章 突 讀
3、讀。
4、本人選1—2個記一記。
5、交換。
三、進修課文第一天然段。
1、自讀，思考：滕王閣在哪兒？王勃怎麼會被約請參加宴會的？
2、指名讀。
3、交換成績。
板書：才幹
4、質疑
四、寫字。
第二課時
一、導入，制訂進修目標。
1、質疑。
2、板書：有才幹
出示：
wu
落霞與孤鶩齊飛，
gong
秋水共長天一色。
二、進修第三天然段。
(一)情境創設，重點突破。
1、自讀，找出「落……色」的意思。
2、（圖、文出示）「遠處，天連着水……輕輕地飄蕩……」。
gong
3、領導朗讀，進修生字：共
4、這幅圖上表示的是什麼季節的風景？美嗎？（出示：秋景、誘人）
(二)進修第四天然段，第二天然段。
1、回味詩句。（讀）
2、王勃怎麼寫出的？自讀第2段，指讀第4段。
[出示詞語：胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕（舉措）]
進修生字：絕
3、引出第5天然段。
懂得：千古傳誦
三、寫生字。
共、絕
第三課時
一、背誦三、四段。
二、練習。
1、抄寫詞語。