最佳答案
一、知識點梳理
以現實練習為主的修養方法重要包含練習法、實驗法、練習功課法、現實活動法。
實驗法最易控制，實驗法是指老師在教師的領導下本人動手做實驗，主體是老師。比方在化學課上老師操縱過氧化鈉的提取過程，或許在物理課上操縱天秤等。要注意跟以直不雅感知為主的修養方法中的演示法作辨別，演示法重要指的是教師在做，老師在看，做的主體是教師。
練習法、實驗法、練習功課法、現實活動法從定義方面是比較輕易混淆的多少種方法。這三種方法都誇大年夜練習的過程，進修的過程，但是各自側重點差別。
練習法跟練習功課法都是先學完相幹知識之後，應用相幹的知識去做、去練習。二者的差別之處在於：
練習法誇大年夜的是在學完知識之後，應用所學知識去停止一些相幹練習。練習的過程傍邊，目標重如果為了堅固知識。比方在我們學完書籍上的知識之後，停止相幹的標題練習，就可能起到堅固相幹知識的感化。
練習功課法固然也是先學完知識之後再停止練習，但是做的過程更誇大年夜的是將知識現實應用。比方常常考察到的例子，數學課的測量練習，生物課的植物種植。植物課的數學課的測量練習在我們的壹般生活傍邊也須要用到。我們在壹般生活傍邊，我們的衣服的尺寸須要測量，家裡買傢具須要測量。植物種植在生活中也會用到，比方種莊稼，蒔花種草等。所以練習功課法更誇大年夜的是，學完知識之掉落隊行練習，練的過程要將所學知識用起來。