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1. 搖號規矩絕對公平
2. 因為福州華倫小學採取搖號方法停止招生，每個家庭都有同等的機會，不會因為其他要素而影響錄取成果。
如許可能保證公平性跟公平性。
3. 其余，搖號規矩也能有效避免了擇校熱跟家長之間的競爭，減輕了老師跟家庭的壓力，使得教導資本愈加公道分配。
這種公平的搖號規矩也可能促進教導公平跟社會公平的開展。
福州華倫小學搖號規矩
（1）將具體公平易近辦黌舍參加搖號老師的隨機編號1至n構成閉環（當第一次經過最大年夜編號輪回至最小編號時，1號可相稱於n+1，2號可相稱於n+2，3號可相稱於n+3；當第二次經過最大年夜編號輪回至最小編號時，1號可相稱於2n+1，2號可相稱於2n+2，3號可相稱於2n+3，以此類推）。
（2）現場由媒體代表、人大年夜代表（政協委員）、老師家長代表（從加入老師家長代表中推薦）各1人順次分辨從十個號碼球中（內置0至9十個號碼）搖號抽取個、十、百、千位數號碼（如須要千位數，則由另一位人大年夜代表或政協委員抽取），構成一個數字，與該數字雷同隨機編號（001或0001即為1,002或0002即為2……099或0099即為99，以此類推，0999即為999）的老師即為第一其中籤錄取的老師。第一個錄取老師的隨機編號必須在具體搖號黌舍參加搖號的老師編號（1至n）內產生。為保證先抽中號碼有效，前面抽籤時應先剔除有效號碼。也即個位最優，十、百、千（若有）順次遞減（如：參加派位的老師數為1003，若個位抽中6，十位抽中8，百位抽中1，則千位數1是有效號碼，千位數只能是0；若個位、十位、百位全抽中0，則千位數0是有效號碼，千位數只能是1。又如參加派位的老師數是845，個位抽中6，十位抽中8，則百位數8跟9是有效號碼，百位數只能在0—7之間的數抽取）。
（3）第二位錄取的老師為第一位錄取老師的隨機編號+等差數，第三位錄取的老師為第二位錄取老師的隨機編號+等差數，第四位錄取的老師為第三位錄取老師的隨機編號+等差數，以此類推，直至實現搖號錄取打算數為止（如：某校派位錄取數為250，參加搖號老師數為1777，則1777除以250等於7.108，向上取整為8，則等差數為8，各方代表搖號產生的號碼是個位是1，十位是6，百位是7，千位是1，則第1其中籤的隨機編號是1761號、第2其中籤的隨機編號是1769號、第3其中籤的隨機編號是1777號、第4其中籤的隨機編號是8號......第225個是1776號、第226個是7號、第227個是15號......第250個是199號）。
（4）假如呈現一直輪回未能招滿時（當參加派位數是等差數的整數倍時可能呈現），餘下搖號錄取打算則持續錄取第一位錄取老師的隨機編號後的持續號（即等差數為1），直至實現搖號錄取打算數為止（如：某校派位錄取數為250，參加搖號老師數為1776，則1776除以250等於7.104，向上取整為8，則等差數為8，各方代表搖號產生的號碼是個位是1，十位是6，百位是7，千位是1，則第1其中籤的隨機編號是1761號、第2其中籤的隨機編號是1769號、第3其中籤的隨機編號是1號、第4其中籤的隨機編號是9號...... 第222其中籤的隨機編號是1753號，因1776被8整除，錄取到第222個1753號時無法持續錄取，這時增加錄取第1其中籤號1761號前面的持續隨機編號直至招滿250個老師，即增加錄取隨機編號是1762號、1763號、1764號、1765號、1766號、1767號、1768號、1770號、1771號、1772號、1773號、1774號、1775號、1776號、2號、3號、4號、5號、6號、7號、8號、10號、11號、12號、13號、14號、15號、16號的28個老師）。
福州華倫小學搖號規矩
華倫中學（小學部）晉安校區黌舍招生打算數66，參加搖號人數510，等差數為8。第一位中籤老師的隨機號66。
打算方法如下：
第1其中籤者：中籤號
第2其中籤者：中籤號+等差數
第3其中籤者：中籤號+等差數*2
第4其中籤者：中籤號+等差數*3
第5其中籤者：中籤號+等差數*4
.......
一直到第n其中籤者
（n=黌舍打算招生數）
■以福州華倫中學（小學部）晉安校區為例，第一位中籤老師的隨機號為66，該校的等差數為8，那意味着隨機編號為74、82、90……（順次+7）老師已被錄取，一直到錄滿66名為止。
■ 假如呈現一直輪回未能招滿時，餘下搖號錄取打算則持續錄取第一位錄取老師的隨機編號後的持續號（即等差數為1），直至實現搖號錄取打算數為止。