最佳答案
1、增加測驗學科。在中小學教導階段，老師的測驗學科過多，直接形成進修量大年夜 ，功課多，進修勵大年夜。以小學為例，小學英語對小老師來說所花費的時光、精力，未然趕超語文、數學。總體上看，進修英語對小老師來說實用價值不高，意思不大年夜，利大年夜於弊。從老師減負方面來考量，完全可能踢出小學教導課程。
2、增延假期，增加上課時長。延長暑假，別再讓家長在「數九寒天」冒著酷寒接送孩子，別讓孩子們在最冷的時間還在為進修、測驗拚命。暑假可恰當延長，最好與暑假等長，讓孩子們在酷寒的冬天能享用暖和的家。
3、每個周五下午，盼著放假的孩子們早沒了聽課的狀況，只等那-聲「下學」衝出樊籠般的課堂。周五下午是一周中進修效力最低的時段，不如歸為假期，每周放假二天半，讓老師放鬆身心。
4、推遲到校時光。「朝九晚五」 是成年人的任務時光，成年人尚且始於早上九點，而我們大年夜部分黌舍小老師八點上課，七點五十前到校，比成年人還要早，還要緩和。應推遲上課時光到九點，讓孩子
5、們有充分的睡眠跟早餐時光。根據年級差別，恰當收縮每節課的上課時長，增加下課時長。
6、增加測驗次數，降落進修難度。少黌舍的情況是，老師在校 ，每周小測驗，每明有考，考完期中另有期末相待。測驗、分數讓很多老師時常處於疲憊、憂愁煩躁的狀況。應盡管增加測驗次數，每學期一次測驗即可。
7、降落進修難度也必弗成少，尤其是小學階段。有很多家長抱怨說，「孩子 上了三年級就教不了了，我也不會！」這偏偏闡明老師所學難度太大年夜。應把老師所學內容難度降落，測驗試題難度降落。