最佳答案
1、【進修目標】：學會用乘法分配律停止輕便打算，並能用字母表示這一法則。
2、板題示標
師：同窗們，明天我們來進修乘法分配律（板書課題），那麼這節課我們的進修目標是什麼呢？請看：（投影出示進修目標）；要達到這個目標，靠大年夜家自學，你們有信念嗎？教師信賴：你們是最棒的! 請看自學領導。
3、自學領導（投影出示）：打開書26頁例7，根據例7的成績在主題圖中尋覓信息。重點看黃色邊框內的內容。
（1）當真察看比較兩種方法，打算成果雷同，這兩個算式之間有什麼關係？
（2）這種關係應用了什麼定律？用文字跟字母分辨怎麼表示？
（6分鐘後比一比誰檢測題做的最好。）
師：自學的時間，比一比，看誰看書最當真，坐姿最正直。下面，自學比賽開端
4、看一看
老師當真看書，教師巡查，催促每個老師都在當真看書。
5、做一做
（1）實現講義中第26頁的「做一做」。三名老師板演，其餘老師做在書上。
（2）教師停止巡查懂得情況，發明錯例，停止二次備課。
6、改正：讓老師察看黑板上的題發明錯誤的可用差別色彩的粉筆改正。
7、探究
（1）察看第一道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（2）察看第二道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（符合乘法的分配律，兩個數的跟與一個數相乘，可能先把他們與這個數分辨相乘再相加，這叫乘法分配律。）用字母（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為咨意數）
（3）察看第三道題，你認為做對的請舉手，為什麼？
（應用了乘法分配律的逆運算）
8、課堂小結：你能用最簡潔的言語表述出明天的收穫嗎？
9、練一練
（1）把練習七第6題做在練習本上。
選作題：練習七第9題。
板書計劃:
乘法分配律
兩個數的跟與一個數相乘，可能先把他們與這個數分辨相乘再相加，這叫乘法分配律。
（a±b）×c=a×c±b×c （a、b、c為咨意數）