固然在孕期的時間，媽媽們可能經由過程醫學檢查來避免兒童呈現成績，但是在生活傍邊，一些疾病不掉掉落及時的醫治，也會影響孩子智力的開展。那麼，小孩弱智有哪些表示呢？實在從進修方面、感情方面、相同方面、行動等方面都會有一些異常的行動，從而斷定兒童智力。
智障兒童是指聰明明顯低於一般程度，在生長時期(即十八歲前)在順應行動方面出缺點的兒童。引致智障的成因很多，重要可分為後天及後要素兩大年夜類。
引致智障的成因很多，重要可分為後天及後要素兩大年夜類：
(一)後天要素
染色體異常，如唐氏綜合症，遺傳因子結合呈現成績；推陳出新體系呈現成績。遠親結婚或高齡產婦較輕易產下此類嬰兒。
(二)後天要素
懷孕時期：母親在懷孕時期受病菌感染（如得過麻疹，糖尿病）、錯服藥物、跌傷、養分不良、酗酒、抽煙、吸毒或受X光輻射感染等都可能引致出生嬰兒智障。
出產時期：早產、難產、嬰兒缺氧、病菌感染或體重缺乏引致兒童腦部發育不良或受損，形成智障。
嬰兒及小童時期：初生嬰兒抽筋、血糖過低、病菌感染（如腦膜炎、黃疸病）、養分不良或不測令腦部受損，會影響智力。
後天培養：後天情況培養也影響團體智能的開展。
進修方面
因為才能無限，他們的進修持續性較短，記憶力較差；利用才能較低；進修的動機少出於自發；完善抽象頭腦，領悟力跟懂得力薄弱；進修轉移才能缺乏，不克不及機動應用所學的知識跟技能。
感情方面
他們平日頭腦純真，性格坦白。只有有人樂意與他們談話、關懷他們，他們便會很高興。
相同方面
他們的表達才能，特別是言語方面比較差，常常不克不及表達本平易近氣裡想說的話。抽象及應變才能較差，未必能獨破處理成績。
行動方面
有些弱智人士的行動可能呈現成績（比方用發性格來吸引他人的注意），平日這與管束方法跟社會人士對他們立場與期望有關。
智障人士每每可能勝任一些智力正常的人可能感到沉悶的任務，如用手作簡單及重複的操縱等。