跟著人們對自閉症這種精力疾病的認識,很多人也因此掉掉落了正確的醫治,有效把持了病情的開展,但是自閉症能上學嗎_自閉症能上學的情況也許是大年夜家所不曉得的,固然還要看病情的開展情況,假如嚴重的自閉症則可能無法與他人交換,就不太合適上學,但現在有些特別黌舍是專門給自閉症患者開的,在這裡可能掉掉落改良。
輕度自閉症患者一般都有社會交往妨礙。但是只有癥狀不嚴重,輕度自閉症患者完全可能在壹般黌舍就讀,在如許的情況里,他可能與正常人交換,加強相同才能,這比在特別機構受教導,更有利於他的醫治。
2003年,我國就出台政策,規定輕度自閉症兒童可隨班就讀。在海外,輕度自閉症患者就讀壹般黌舍,被視為孩子弗成剝奪的權力,黌舍無權拒絕。但我國的「隨班就讀」政策,缺乏強迫性,更缺乏配套的軌制保證,設破專門資金,對收自閉症兒童就讀的黌舍賜與盡力支撐。
在現實中,李孟不是孤例。自閉症兒童進入壹般黌舍,履行「融合教導」,可謂寸步難行。從黌舍、教師到家長同窗,都對自閉症有著各種曲解跟成見。對此,黌舍、教師、家長都須要反思,我們的社會,應給自閉症孩子更多的愛。
比方,我們的大年夜少數教師缺乏特別教導的相幹知識跟技能,加之修養任務沈重,有力照顧自閉症兒童。而在噴鼻港,針對退職教師特別教導技能,有專門的培訓打算。台灣則規定,假如壹般班級有包含自閉症兒童在內的特別孩子,這個班的人數可能響應增加1-3人。這些經驗無疑應當鑒戒。