一、物品籌備
孩子剛從幼兒園進入小學，除了各種文具的調換之外，也少不了生活用品的調換。進修須要的功講義、2H鉛筆、橡皮、轉筆刀、筆盒絕對是必備品，但生活須要的水壺、飯盒也是弗成或缺的。
二、心思籌備
1。新校園情況的差別點
孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列嚴重變更，其中最本質的變更是：幼兒園的孩子以遊戲為重要活動情勢，處於受成人保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任何義務。
而小學則以進修為重要活動，進修成為兒童對社會承擔的任務。小老師活與幼兒園生活大年夜致分為五點差別：
(1)進修時光差別
(2)生活軌制差別
(3)人際關係差別
(4)請求差別
(5)進修包袱差別
2。怎樣讓孩子儘快順應小老師活
(1)培養獨破生活才能
幼兒園的孩子在家裡，衣食住行，多少乎都有父母細心照顧，在父母照顧下生活，孩子能獨破安排的活動跟變亂很少，獨破生活的才能，自理才能，獨破進修的才能跟獨破處理成績的才能都較差。
為此，教師跟家長獨特盡力，在以後的時光裡，要從以下多少方面做好孩子獨破生活才能的籌備，培養他們獨破生活的才能。
(2)培養精良的進修習氣
孩子一上學就接收有目標、有打算、有體系的正規黌舍教導，在教師的專門領導下停止進修。進修是他們的基本活動，上課是他們獲得悉識、技能跟培養品德的重要道路。
上學之後他們能否願學、愛學?能否學好?還是變得怕進修，討厭進修?受著諸多要素的制約，涉及到進修興趣、慾望、立場、習氣跟意志品德等成績。
(3)培養精良的禮節習氣
退學意味著孩子從家裡到了黌舍，開端了群體生活。在群體生活中與很多人接觸交往難免會產生一些膠葛、磨擦跟抵觸，這就須要培養孩子文化規矩方面的行動習氣。
3。家長在幼升小退學時該注意的教導方法
在我們的四周，有不少父母愛好拿著本人孩子的缺乏跟他人孩子的長處作比較。「你看，人家某某考了95分，你怎麼才考了80分呢!」「你看人家誰誰從小就當班幹部，你怎麼就弗成呢?」諸如此類的話隨時都可能聽到。
這些父母不細想，他們不自發說出的話是多麼侵害孩子的自負心!曾經有一個孩子說： 「我爸爸整天說我這不如人那不如人，我真想讓他去給他人當爸爸。」不曉得做父母的聽到孩子如許的話，該作何感觸。
4。激起孩子對校園的嚮往之情
占領關科學研究標明，孩子到了六歲閣下的年紀，心思跟身材等各個方面都基本上具有了接收小學教導的前提。
這一階段，因為情況、家庭、黌舍的影響，兒童開端愛慕小老師的生活，愛慕舊書籍、舊書包、新鉛筆盒，愛慕紅領巾等兒童心思的開展跟客不雅情況的影響，使他們產生了上學讀書的激烈欲望，不時辰刻流顯露要成為一名小老師的美好情懷。