最佳答案
情景模仿修養的特點跟上風如下：
情景修養的特點：
1、抽象逼真。情境並不是實體的復現，而是簡化的模仿。
2、情深意長。情境修養是以活潑抽象的場景，激起老師進修跟練習的情感跟感情的休會。
3、知、情、意，行融成一體。情境修養為了創設一定的修養情境，就要應用生活表現情境，什物演示情境。
情景修養的長處：
1、處理了現實與現實擺脫的成績。這種修養法大年夜大年夜豐富了修養方法與修養手段，克服了傳統修養輕易與現實相擺脫、針對性不強等成績。
2、激起了老師的進修熱忱段鍵。在現實操縱中我們發明，老師們對這一方法反應的熱烈程度大年夜大年夜超出了我們的預感，他們對這種現實與現實進修周到結合的方法抱有極大年夜的熱忱，並使現實進修與現實練習進入一種的良性輪回岩族的互動過程。
3、針對性強。這種方法更有利於教師發明修養中存在的成績，及時控制修養後果，並對修養內容做出響應的調劑，進步效力。
4、時效性強。這種修養法須要壹直更新修養內容，克服了傳統修養形式下內容陳腐的成績，教師必須對老師進修過程中產生的新成績停止解答，使教師所教內容的時效性更強。
情景模仿修養握棗巧的簡介：
1、情景修養是指利用外界的情況，實現跟老師心境共鳴的修養方法。這個情況可能是工資的，也可能是客不雅存在的。情景越抽象，後果越明顯。
2、在修養中，只有根據老師的年紀特點跟心思特徵，設置恰當的情境，惹起老師的感情共鳴，從而獲得最佳的修養後果。
3、重如果某種富有感情色彩的活動而產生的一種特有的心思氛圍，就是以活潑抽象的情境激起老師進修情感為手段的一種修養方法。
4、情境修養也正符合了新課程的請求，它充分變更老師的進修積極性，促使他們自立進修跟自立摸索的才能，進一步達到教與學的跟諧統一。