最佳答案
「故國的花朵」串詞報幕詞可能從多個角度出發，做出差其余構造情勢。可能根據每個孩子愛好的花草出發，構造成串詞，如「我是玫瑰花，我是牡丹花，我是梅花……我們都是故國的花朵，展示著故國的美麗。」
也可能從描述差別花草特徵的角度，構造成串詞，如「我是睡蓮，清氣爽人；我是月季，俯首向芳華；我是菊花，金秋盛放。我們雖不雷同，但都枝繁葉茂，為故國增加鮮艷與美麗。」
其余，老師還可能報告種蒔花草的生長習氣、特徵跟用處，加深幼兒們對差別花草的認識跟懂得。
這些言語串詞的構造情勢，既鼓勵了孩子們的愛國主義熱忱，也加強了他們對天然跟生命的酷愛，並培養了幼兒精良的審美素養。