最佳答案
“互联网+义务教育”,旨在通过“互联网+”的方式“点亮”城乡学校结对共建工程,让城乡教师共同进步,让城乡孩子共享优质教育资源。
互联网+教研,实现优质资源共享
“一个人可以走的很快,一群人才能走的更远”。教师个人的专业化发展,离不开整个集体的研讨、分享。
互联网+课改,实现教学相长
基础教育课程改革中强调课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”,在“互联网+教育”的背景下,课程改革的形式呈现出多样化的特点。
“在线平台”“同频课堂”“网上教研”,打破了地域界线,实现了师资共享,顺应教育现代化的时代潮流。
互联网+作业,提升作业设计和管理水平
“双减”政策下,各学校的作业有了新变化。通过结对交流学习,教师对设计作业和运用作业改进教学的认识和能力进一步提高。
线上+线下学科结对,提高教学质量
“走出去、请进来”打造高效课堂,是提高教学质量的最有效方式。
线上+线下班主任结对,提高班级管理水平
结对帮扶是班主任管理工作的有效措施,校际间班主任的结对学习使班主任队伍建设再上新台阶。
线上+线下师徒结对,提高教师专业化水平
通过互联网开展师徒结对,能够更好地发挥学科带头人、骨干教师的作用,达到“促思、导行、助省”的目的。