最佳答案
「互聯網+任務教導」,旨在經由過程「互聯網+」的方法「點亮」城鄉黌舍結對共建工程,讓城鄉教師獨特進步,讓城鄉孩子共享優質教導資本。
互聯網+教研,實現優質資本共享
「一團體可能走的很快,一群人才幹走的更遠」。教師團體的專業化開展,離不開全部群體的研究、分享。
互聯網+課改,實現修養相長
基本教導課程改革中誇大年夜課程是教師、老師、講義、情況四個要素靜態交互感化的「生態體系」,在「互聯網+教導」的背景下,課程改革的情勢浮現出多樣化的特點。
「在線平台」「同頻課堂」「網上教研」,攻破了地區界線,實現了師資共享,順應教導現代化的時代潮流。
互聯網+功課,晉升功課計劃跟管理程度
「雙減」政策下,各黌舍的功課有了新變更。經由過程結對交換進修,教師對計劃功課跟應勤奮課改進修養的認識跟才能進一步進步。
線上+線下學科結對,進步修養品質
「走出去、請出去」打造高效課堂,是進步修養品質的最有效方法。
線上+線放工主任結對,進步班級管理程度
結對幫扶是班主任管理任務的有效辦法,校際間班主任的結對進修使班主任步隊建立再上新台階。
線上+線下師徒結對,進步教師專業化程度
經由過程互聯網開展師徒結對,可能更好地發揮學科帶頭人、主幹教師的感化,達到「促思、導行、助省」的目標。