设计学前教育活动过程时应注意哪些问题

设计活动时应注意的几个方面

在磨课的过程中发现了很多不足,针对不足，今后在设计活动时应注意：

1、教学设计方面，应力求有自己的特色，并符合幼儿实际情况。（活动的设计应考虑幼儿的发展水平而定）如活动过于容易对于幼儿没有挑战性，也会失去兴趣。如太难他们不懂，教师上起来较费劲，孩子也得不到发展还会失去主动学习的主动性。还要多创设情景，用情景来激发幼儿的参与兴趣，开发幼儿的智慧潜能。

2、加强理论学习，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻落实《纲要》中的目标要求，通过自学、活动实践、观摹其他教师的课堂教学活动等方式，钻研教学方法，结合实际，取长补短，提高自己组织教学活动的技能技巧，提升课堂教学水平。

3、多和幼儿交流，提高自己课堂语言的表达水平。教学语言要精炼、准确，富有童趣。

4、教学时，面向全体幼儿，关注班上的“特殊”群体——胆小、不爱说话的，多给予他们鼓励，多为他们提供一些展示的机会，培养他们的自信心，激发他们的表达欲。